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  1. 紀要
  2. 九州女子大学紀要(Print edition:ISSN 1884-0159 Online edition:ISSN 2760-411X)
  3. 62巻2号

学級目標を軸とした道徳科と特別活動の連携による価値意識の育成と 行動変容 - 特別活動と道徳科との関連付けによる主体的課題解決を通して-

https://kyujyo.repo.nii.ac.jp/records/2000186
https://kyujyo.repo.nii.ac.jp/records/2000186
0da46734-4948-4b3a-a6f7-db17ec915e96
名前 / ファイル ライセンス アクション
kiyo62-2-8.pdf kiyo62-2-8.pdf (2.1 MB)
license.icon
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2026-03-11
タイトル
タイトル 学級目標を軸とした道徳科と特別活動の連携による価値意識の育成と 行動変容 - 特別活動と道徳科との関連付けによる主体的課題解決を通して-
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学級目標
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 道徳科実践
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 特別活動
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 課題解決
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 class goals
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 moral education practice
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 special activities
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 problem solving
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル Cultivating value awareness and behavioral change through collaboration between moral education and special activities centered on class goals ― Through independent problem-solving by linking special activities and moral education―
言語 en
著者 作田 澄泰

× 作田 澄泰

ja 作田 澄泰

Search repository
松下 恭平

× 松下 恭平

ja 松下 恭平

Search repository
著者(英)
姓名 Kiyohiro SAKUDA
言語 en
著者(英)
姓名 Kyohei MATSUSHITA
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は、学級目標を意識づけた道徳科の授業と特別活動を連携させる実践を通して、児童の価値意識と
行動の変容を促すことを目的とした実践研究である。道徳科は児童の内面に働きかける教科であり、学級目
標と関連づけることで、児童が価値を日常的に意識し、行動に移す契機となった。実践の結果、児童は「友
情」「思いやり」「協力」「感謝」「自覚」「向上心」などの価値を段階的に育み、集団の中で自己の内面と向
き合う姿が確認された。一方で、抽象的な価値の理解や道徳科と特別活動の接続の難しさ、評価方法の課題
も明らかとなった。今後は、日常の教育活動との有機的な結びつきや児童の発達段階に応じた指導の工夫が
求められる。
言語 ja
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 This practical study aimed to promote changes in children’s value awareness and behavior through the
practice of linking moral education classes with extracurricular activities, focusing on class goals. Moral
education is a subject that influences children’s inner selves, and linking it to class goals provided an
opportunity for children to become aware of values on a daily basis and put them into action. As a result of
this study, children gradually developed values such as“ friendship,”“ compassion,”“ cooperation,”“ gratitude,”
“self-awareness,” and“ ambition,” and were observed to face their inner selves in group settings. However, the
study also revealed difficulties in understanding abstract values, connecting moral education with
extracurricular activities, and issues with evaluation methods. Going forward, it will be necessary to
organically link moral education with daily educational activities and devise instruction tailored to each child’s
developmental stage. These findings suggest that placing moral education at the core of classroom
management can expand the possibilities for education that influences children’s lifestyles.
言語 en
bibliographic_information ja : 九州女子大学紀要
en : Bulletin of Kyushu Women's University

巻 62, 号 2, p. 77-87, 発行日 2026-03-31
出版者
出版者 九州女子大学
言語 ja
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2760-411X
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12452639
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Ver.1 2026-03-11 02:38:16.081187
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